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教育技术学师资力量

 


教育技术系现有专职教师11人,其中教授2人,副教授4人,博士2人,其中4人有海外学习经历。涉及教育技术学、远程教育、人工智能、大数据、移动端设计与开发、数字媒体技术等学科领域。


 

齐芳,硕士,教授,专业负责人,硕士生导师。系天津体育学院教育技术学科负责人。现任天津市教育技术学学会副理事长、天津市多媒体教育研究会副理事长、全国教育技术协会体育专委会理事。天津市中小学教师继续教育全员培训面授课程开发专家团队成员,天津市中小学双优课评审专家,天津市中小学一师一优课评审专家,天津市普通高中学科特色课程建设基地评审专家、天津市中小学双成果评审专家。

主持和参与省部级以上课题近20项,发表中文核心级别以上的论文10余篇。近5年围绕体育课程信息化、MOOC课程建设,主持省部级课题两项、局级课题一项、其他类课题两项。撰写并发表科研论文四篇,获奖两篇。

多年来指导学生在天津市和全国等各类与教育技术学科相关的大学生应用能力竞赛并取得佳绩,省部级及以上的一、二、三等奖达20余项。

主要承担本科、硕士生课程有《教学系统设计》、《教育技术学研究方法》、《多媒体画面艺术设计》、《体育信息化课程开发理论与实践》、《计算机与多媒体技术》、《Flash动作制作》等。

 

 

陈静,博士,副教授,硕士生导师。2015年曾赴新加坡南洋理工大学参加教师教学能力提高培训,现任天津市教育技术学学会理事,曾在软件开发公司任职,具备软件开发与项目管理的工作经验。从教以来,参与多项国家级、省部级、校级课题;并在核心期刊和SCI发表多篇论文,荣获校级教学成果奖二等奖,设计和开发了学校考试系统和工资查询系统,所指导的本科生毕业论文荣获校级优秀论文2篇。主要承担的本科、硕士生课程有《数据结构》、《网页设计与制作》、《人工智能原理与应用》、《科学计算与应用实践》等。研究方向智能教育。

 

陈淑慧,讲师,中共党员,硕士学位,长期从事教育技术学专业相关教学及科研工作。主讲教育电视编导与制作、多媒体课件设计与制作、摄像技术、教育技术学导论等课程。参与完成多项国家级、省部级课题,主持完成多项校级教改课题;曾获第四届全国多媒体课件大赛二等奖、校级教学成果一等奖;主编及参编教材10余部,先后发表多篇学术论文;指导学生多次在“天津市大学生微视频大赛”等学科竞赛中获得省部级一、二、三等奖20余项。研究方向为数字教育资源设计与应用。

 

任丽敏,讲师,硕士学位,长期从事教育技术学专业教学及科研工作。主要教授本科和研究生的课程有高等数学、线性代数、应用统计学、教育统计学、体育统计学、离散数学、经济数学、计算机基础、spass统计与分析软件应用、社会科学研究方法、计算机与统计软件应用等课程,主持完成天津市教育科学“十二五”规划课题1项,主持在研天津市教育科学“十三五”规划课题1项,参与完成多项国家级、省部级课题。先后发表多篇学术论文,参编教材2部。主要研究方向为数理统计

 

徐倩漪,讲师,计算机应用技术专业硕士学位。主要讲授课程有数据库原理与应用、数字图像处理、UI设计等。指导学生完成大学创新创业项目(市级)一项,天津市DV大赛二等奖一项,所指导的本科生毕业论文荣获校级优秀论文一篇。参加国家信息产业部和江苏传智博客教育联合举办的《UI 设计》讲师培训,新加坡南阳理工大学《21世界的高等教育教学理念与实践》课程学习,并获得相关证书。主要研究方向智慧学习,大数据的应用与开发。

 

 

赵从英,副教授,软件工程硕士学位,教研室副主任。201910月到马来西亚拉曼大学学院访学交流,现任天津市教育技术学学会理事、天津市多媒体教育研究会理事。主要承担的本科、硕士生课程有UI设计、C语言程序设计、Java程序设计、软件工程等。近年来指导学生完成大学创新创业项目1项,蓝桥杯天津赛区三等奖1项,所指导的本科生毕业论文荣获校级优秀论文2篇,承担了精品课程网络平台的设计与开发,先后参加了运动生理学、武术、水中健身等多门课程的精品课建设,设计和完成了研究生部博士招生报名系统以及天津体育学院在线考试平台的设计和开发,荣获校级教学成果二等奖1项。参与和主持课题17项,发表论文18篇,另八科大等各种国家级体育学术会议上发表的论文4篇。主编教材2部,参编2部。主要研究方向体育教育数据智能评价。

刘玉梅,女,讲师,教育技术学专业硕士学位。天津体育学院教育技术及计算机教研室教师,从事教学资源开发与应用方向研究,主要讲授《二维动画制作》、《音视频后期编辑》等课程。指导学生完成大学创新创业项目国家级和市级各一项;指导的多项作品在天津市大学生微视频大赛获奖;校级优秀毕业论文三篇。



 

赵培军,男,副教授,南开大学软件工程专工程学硕士。主讲课程:C语言程序设计、数据结构数据库基础、 3DS max、三维动画制作数字图像处理技术、 体育图像处理技术 计算机基础等。

 

 

 


 
 
 

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