10月21日、26日、28日，在教学楼A202、B509、A501教室，分别由教育与心理学教研室杨俊生教授、杨凤英教授、杨公安副教授进行了题为“教育与社会和人发展的内在逻辑”、“新时代学校教育功能的有效发挥路径”、“新时代教育教学高质量发展的内涵及路径”的专题讲座，体育教育、运动训练、舞蹈学等专业数十名学生参加。

为深入贯彻习近平总书记关于教育、体育的重要论述和全国教育大会精神，落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》重要部署，体育教育与教育科学学院在院党委的领导下，举办“体育教师专业能力培育与提升”系列讲座。该系列讲座围绕筑基培路（教育学科理论素养提升）、强技厚能（教育教学实践能力提升）、职能你来（中小学体育课应这么上）、非你莫属（让你在应聘中脱颖而出）四个主题进行。为将我校学生培养成为教育情怀深厚、专业基础扎实、体育教学能力突出的卓越中小学教师提供有力支撑。

杨俊生教授讲述了教育发展的历史进程、教育与社会经济发展的内在逻辑、教育与人身心发展的关系。通过此次讲座，让学生明确了教育与教育学内涵及特征，了解了社会与教育之间存在相互影响和制约的关系，认识到人的身心发展特征及影响因素。引导学生掌握因材施教、循序渐进的教学原则，领会教育在人身心发展中的作用和地位。

杨凤英教授围绕影响学校教育功能发挥的主要要素，讲授了学校培养目标、学校教育制度体系及学校教育活动改革的有关内容，不仅深化了学生对学校教育活动有关核心概念和原理的理解，而且对我国学校教育改革的主要内容和取向有了清晰认知，有助于学生未来从事学校教育实践工作和开展有关学校教育研究。

杨公安副教授讲述了课程开发及改革动态、教学理论及规律、教师与学生的权利义务及角色。通过此次讲座，让学生系统了解了课程的内涵及类型，掌握了教学应遵循的原则及规律，明晰了教师和学生各自的权利和义务。激励学生为成为一名教学能力、管理能力突出的教师而做好充分准备。

通过该系列讲座，不仅深化了学生对教育教学基本概念和原理的认识，消除了某些认识误区，而且对当前我国教育教学改革的前沿问题有所认知，进一步激发学生学习和研究教育教学知识和问题的兴趣。讲座全程，学生们认真聆听、仔细做笔记，积极与老师互动。

该系列讲座，学生深受启发，反响良好，给予高度评价和认可。