一、培养目标及要求

（一）培养目标

培养德智体美劳全面发展的，具有坚实教育学理论基础与丰富特殊教育实践经验的，适应国家和地方经济与社会发展需求的高层次特殊教育学专门人才。

（二）培养要求

1 掌握马克思主义基本原理和新时代中国特色社会主义思想，政治立场坚定，坚持“四个自信”；厚植爱国主义情怀，践行社会主义核心价值观，培养家国情怀；树立高远志向，具有奋斗精神，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。具有良好的道德品质，遵纪守法，有较强的事业心和实干精神。

2 具有严肃的科学作风、严谨的治学态度和良好的团队合作精神。具备一定的特殊教育专业理论功底，系统掌握专业知识，了解国内外特殊教育基本理论和最新成果。能够较好地运用教育科学研究方法进行独立研究。能从事特殊教育理论和实践工作，能胜任本专业和相关专业的教学、科研和管理。

3 掌握一门外国语，能较熟练地阅读本专业的外文资料和撰写论文摘要。

4 具有健康的体魄。

二、研究方向

1 特殊教育课程与教学论

2 发展性障碍儿童心理与教育

三、学习方式及年限

学习年限一般为3年，最长学习年限（含休学）为4年。第一年为课程学习时间，后两年为学位论文和教学、科研实践工作时间。如提前完成课程学分并有能力提前完成论文者，可经申请提前毕业。提前毕业的最低修业年限为2年，且须同时满足下列3个条件：

1 完成学分课程，且每门学科成绩在85分以上（或优秀）；

2 发表一篇CSSCI或SSCI论文；

3 三份毕业论文外审均为“同意答辩”。

四、课程设置与学分

课程分为必修课和选修课。必修课包括公共课、专业基础课、专业课及实践课，选修课包括限选课和任选课。课程教学实行学分制，16学时为1学分，研究生修满32 学分方能申请学位论文答辩。其中必修课不少于24学分，即公共课8学分、专业基础课不少于8学分、专业课6学分、实践课2学分(教学、科研实践活动1学分；参与学术讲座、文献综述报告1学分)；选修课不少于8学分（限选课5学分，任选课3学分）。

（一）学术学位硕士研究生课程结构表：见表1

（二）学术学位硕士研究生课程设置表：见表2

五、考核方式

（一）课程考核分为考试和考查

1 所有课程（不包括实践课）须经考试合格方能取得学分，考试以百分制计分，成绩在60分以上方可计入学分，考试不及格者可重修，重修仍不及格者，不得参加论文开题。满足条件的学生可申请免修公共英语课程（具体参见相关管理规定）。

2 理论课程考核可采用笔试、口试、作业等形式，也可采用论文、小综述等形式（根据专业特点自定）。

3 硕士研究生按培养计划完成课程学分和实践环节、完成毕业论文并通过答辩，准予毕业并发放毕业证书。

（二）中期考核

硕士研究生入学后第四学期末进行中期考核。

中期考核主要内容包括各类课程修读情况、基本文献阅读情况、实践环节和科研训练的完成情况及学位论文开题情况，要求如下：

1 课程修读和基本文献阅读

至第四学期末，学生必须完成规定的学分，完成规定的基本文献阅读，并在第二学期和第四学期结束前，各提交1万字以上的文献阅读报告。

2 实践和科研训练

参加学术活动至少10次，学术活动内容包括：发表学术论文及参与学科举办的学术研讨，参与导师科研项目工作，参加国内外学术会议，参加有明确任务的学术性野外调查、社会调查等；教学实践累计工作量16学时以上或科研工作量累计40学时（教学实践指在导师指导下参加教学第一线工作，科研工作指在学习期间申请的自主科研项目或参与导师科研项目，参与导师科研项目具体工作量由导师评定）。社会实践累计工作量不少于10周（实践单位指各级学校、社会福利机构、街道社区等，实践成绩以实践单位的鉴定为依据)。

六、教学要求

1 为研究生授课的教师原则上应具有高级技术职称，或具有博士学位的讲师，或运动健将。

2 每门课程均应由主讲教师制定教学大纲，每学期开学前，任课教师须将教学进度报二级培养单位备案。任课教师应严格遵守《天津体育学院课程教学规范》。

3 强调导师在学生思想政治教育中的作用，将思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节。

七、培养方式

1 在研究生二级培养单位领导下，采取导师负责制或以导师为主的指导小组集体培养的方式。充分发挥导师指导研究生的作用，导师对研究生的思想品德、课程学习与科学研究全面负责。强化导师指导下的研究生自主学习能力培养。

2 根据学科研究方向交叉特点，可聘请校内外具有副教授以上职称的相关学科专家联合指导，经批准后方可聘任。

3 培养过程中提倡校内外相结合，邀请校内外专家开设学科前沿专题讲座，鼓励研究生参与校外有关学术的调研活动。

4 研究生入学三个月内，由导师和研究生共同研究制订个人培养计划，经二级培养单位审核批准、备案。

5 充分发挥文献阅读在深化和拓宽研究生学科基础知识方面的作用，指导教师指导研究生阅读本专业必读书目。

6 鼓励研究生深入教育实践，关注实践中的热点问题，增强理论联系实际的自觉意识，提高运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。鼓励研究生参加导师课题研究。

7 成立学院学位评定分委员会，指导各专业硕士研究生培养工作。

八、实习实践环节

1 硕士研究生在学期间，应从事一定量的教学、科研或社会实习、实践活动，教学实践累计工作量16学时以上或科研工作量累计40学时。社会实践时间不少于10周，一般安排在第三、四学期内进行。实践活动结束后，需提交实践活动报告及相关机构证明，培养单位审核小组评议考核合格获1学分。对有两年以上实践经验的研究生，经研究生申请、导师和研究生二级培养单位同意，可予以减免。

2 研究生在学期间至少参与10次学术讲座，并结合学科热点，至少做2次论坛报告。在学位论文正式开题前，完成与学位论文相关的文献综述性学术报告。经导师和培养单位审核评阅合格获1学分。在第四学期结束前，再完成一篇文献阅读报告，该报告作为中期学习考核的必要依据。

九、学位论文与学位授予

（一）学位论文：

1 论文的开题与中期检查：硕士学位论文一般应在第三学期结束前完成论文开题，进行正式开题报告，确定论文工作计划。开题工作由二级培养单位负责。在导师指导下研究生用于学位论文实际工作时间不能少于一年。

在第五学期末进行论文工作中期检查，以便发现和解决论文研究工作中存在的问题并及时改进。

2 学位论文的具体要求：各专业根据实际情况提出具体要求。

3 论文的评阅与答辩：

（1） 论文评审严格按照《天津体育学院硕士研究生学生双盲评审实施办法》执行。

（2）答辩资格审核：修满规定学分，参加学术活动10次以上，且至少以第一作者在各省级以上（含省级）公开出版的专业学术刊物上发表，或在二级学会以上专业类学术团体组织的学术会议上发表与专业相关的学术论文1篇，方可申请论文答辩。

（3）答辩管理：第六学期（3月中旬），研究生应向二级培养单位正式提出学位申请和论文答辩，由研究生二级培养单位组织论文答辩工作。硕士学位论文答辩时间一般安排在每年5月上旬。

学位论文答辩按《中华人民共和国学位条例》和《天津体育学院硕士学位授予工作管理办法》的要求进行。

（二）学位授予

完成课程学习及实习实践环节，取得规定学分并通过学位论文答辩者，经单位学位评定委员会审核后报上级主管部门审定备案，授予教育学硕士学位，同时获得硕士研究生毕业证书（详见《天津体育学院硕士学位授予工作细则》，津体院发[2018]36号）。

 

天津体育学院

二〇一九年五月

表1 学术学位硕士研究生课程结构表

课程结构		学分数	百分比	学时数	百分比	备注
公共课	必修课	8	25%	128	25%
专业基础课	必修课	8	25%	128	25%
专业课	必修课	6	18.75%	96	18.75%
实践课	必修课	2	6.25%	32	6.25%
选修课 （合计至少8学分）	限选课	5	15.625%	80	15.625%
	任选课	3	9.375%	48	9.375%	含公共选修课1学分
总计		32	100%	512	100%

表2 学术学位硕士研究生课程设置表

课程类型		课程名称	学分数	学时数	开课 学期	考核 方式	备注
必 修 课	公共课	中国特色社会主义理论与实践研究	2	32	2	考试
		英语	3	48	1	考试
		逻辑学	3	48	2	考试
	专业 基础课	教育学原理	2	32	1	考试
		中外教育思想史专题	3	48	2	考试
		教育研究方法	3	48	2	考试
	专业课	特殊教育基本理论前沿问题专题	2	32	1	考试
		教育社会学专题	2	32	2	考试
		特殊教育政策法规研究	2	32	3	考试
	实践课	文献综述与学术讲座	1	-	3	考查
		教学、科研实践	1	-	3、4	考查
必修课合计			24	384
选 修 课	限选课	自然辨证法	1	16	1	考试
		马克思主义与社会科学方法论	1	16	1	考试
		科学研究方法	1	16	2	考试
		科学文献检索	1	16	2	考试
		统计与软件应用	1	16	2	考试
	限选课合计		5	80
	任选课	公共选修课△	1	16	2	考试	必修 3学分
		特殊教育课程研究	1	16	3	考试
		自闭症研究的理论前沿与实践	1	16	3	考试
		特殊教育名著导读	1	16	3	考试
任选课合计			3	48
选修课合计			8	128
合计			32	512